El presente trabajo de investigación busca aliviar en parte el agudo problema de la atención de los niños borderline, aportando estrategias metologicas que permitan a los maestros manejar cada una de las circunstancias que se le presentan en el aula.
Trastorno límite de la personalidad" borderline es, con toda seguridad, el concepto más desafortunado para denominar este trastorno que se caracteriza por la inestabilidad en el estado de ánimo, la identidad, la autoimagen y la conducta interpersonal.-Es el trastorno del comportamiento que más se diagnostica en la infancia y se calcula que afecta a un 5% de los niños en edad escolar, motivando el fracaso escolar, la deserción la desadaptación social que se manifiesta con la falta de atención y concentración en el aula
Cualquier niño puede no prestar atención, distraerse con facilidad, actuar de manera impulsiva o ser hiperactivo a veces, pero el niño borderline muestra estos síntomas y este comportamiento con mayor frecuencia y severidad que los otros niños de su misma edad o nivel de desarrollo.
Trastorno límite de la personalidad" borderline es, con toda seguridad, el concepto más desafortunado para denominar este trastorno que se caracteriza por la inestabilidad en el estado de ánimo, la identidad, la autoimagen y la conducta interpersonal.-Es el trastorno del comportamiento que más se diagnostica en la infancia y se calcula que afecta a un 5% de los niños en edad escolar, motivando el fracaso escolar, la deserción la desadaptación social que se manifiesta con la falta de atención y concentración en el aula
Cualquier niño puede no prestar atención, distraerse con facilidad, actuar de manera impulsiva o ser hiperactivo a veces, pero el niño borderline muestra estos síntomas y este comportamiento con mayor frecuencia y severidad que los otros niños de su misma edad o nivel de desarrollo.
